Lernweg Aktuell

Corona-Angebot – Lerntherapie via digitale Medien
Wir befinden uns alle in einer Phase der Unsicherheit und Veränderung. Sie holt uns aus unserer Komfort-Zone und stellt uns vor neue Herausforderungen.

Kinder und Jugendliche müssen ihren Tag plötzlich selber strukturieren und Lernstoff und Lernzeit weitgehend eigenständig bewältigen und einteilen.

Eltern sind in hohem Mass gefordert, ihre Kinder beim Lernen zu begleiten, bei der Strukturierung des Tages zu unterstützen und wohl auch Fragen zum Lernstoff zu beantworten. Unvermittelt finden sie sich in der Rolle einer Lehrperson wieder. Zusätzlich zu ihrer Rolle als Eltern und Berufstätige.

Das kann zu Konflikten führen. Gerade Jugendliche in der Ablösungsphase lassen sich oft ungern von den eigenen Eltern etwas sagen.

Auch ich als Lerntherapeutin bin nun gefordert. Doch Herausforderungen, die wir annehmen, lassen uns wachsen. Sie stärken uns, bringen uns weiter, verhindern Stillstand. Lerntherapie per Video ist Neuland für mich und ich bin aufgeregt. Doch ich freue mich auch, meinen Horizont zu erweitern und bin überzeugt, dass ich es schaffen kann, Sie und Ihre Kinder auf diesem neuen Weg zu unterstützen und zu entlasten.

Nehmen Sie via Mail (ringier@lernweg-basel.ch) oder Telefon (078 / 790 32 36) mit mir Kontakt auf. Wir vereinbaren dann ein Telefongespräch, bei dem Sie mir Ihr Anliegen kurz schildern. Und danach vereinbaren wir einen ersten Video-Termin, wenn Sie das wünschen.

Prokrastination: Vielleicht sagt Ihnen dieses Wort nichts, möglicherweise hatten Sie aber schon damit zu tun. Aufschieberitis, wer kennt das nicht. Man will und fängt trotzdem nicht an. Gründe gibt es viele: der Berg ist zu gross, schlechtes Zeitmanagement, alles andere ist wichtiger. Warum findet man es plötzlich so ungeheuer lustvoll, den Keller aufzuräumen? Alles besser, als sich endlich ans Lernen zu machen…

Was bleibt, ist das schlechte Gewissen. Ein Teufelskreis beginnt.

Meine Weiterbildung «Lösungsorientiertes Arbeiten» geht in die letzte Runde, vieles habe ich dazugelernt, in vielem wurde ich bestätigt. Und nun gilt es, die Abschlussarbeit zu schreiben. Als Lerntherapeutin bin ich nicht automatisch immun gegen Aufschieberitis, schön wärs. Da bin ich froh zu wissen, wie ich meinen Hang, diese Arbeit vor mir her zu schieben, umschiffen kann, bin froh um meine Tipps, Tricks und Strategien, die ich einmal mehr selber anwende, damit es mir gelingt, auch diese Weiterbildung erfolgreich abzuschliessen.

Möge auch Ihnen im noch jungen Jahr gelingen, was Sie sich vorgenommen haben!

Nach dem Zertifikat habe ich mir inzwischen das Diplom zur Dyskalkulie-Therapeutin erarbeitet. Längst nicht alle Schüler und Schülerinnen, welche mit den Grundrechenarten zu kämpfen haben, leiden unter einer Dyskalkulie. Sehr oft rühren die Rechenschwierigkeiten daher, dass den Lernenden zu wenig Zeit zur Verfügung stand, das Gelernte zu festigen und dauerhaft im Gehirn zu verankern. Der Weg, dies zu verändern, ist derselbe, wie bei einer diagnostizierten Dyskalkulie. Dieser Weg lohnt sich, denn wir werden täglich mit Zahlen und Rechnen konfrontiert, sei es im Alltag, in der Berufsausbildung oder im Berufsleben.

Prüfungen aller Art stehen bevor, Lehrabschlussprüfungen und Maturprüfungen, Jahresprüfungen im Studium …

Die Abschlussprüfungen sind bestanden, die Schulen haben ihre Pforten für sechs herrliche Wochen geschlossen. Lehrlinge, Studenten und Schüler sind in die wohlverdienten Ferien entlassen.

Dyskalkulie = Rechenschwäche

Nicht für alle Menschen ist der Umgang mit Zahlen eine Selbstverständlichkeit. Manche Kinder fallen in der Schule durch ungenügendes mathematisches Verständnis auf. Das heisst aber noch lange nicht, dass sie über eine mangelnde Intelligenz verfügen.

Während sich draussen bei sonnigem Novemberwetter die Leute auf der Herbstmesse tummelten, präsentierten die unterschiedlichsten Institutionen ein buntes Angebot zur Unterstützung und Förderung von Kindern in der Kongresshalle zum Thema «Kinder und Lernen».